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La prise de notes, un défi pour bien réussir (1ere partie)

En général, quand on va en classe, c’est pour écouter le professeur, prendre des notes qui nous serviront de support pour réviser. Comment prendre efficacement des notes pour mieux réviser et avoir biensur de bonnes notes?

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1) Préparation avant le cours:

a) Préparer le cours avant d’arriver en classe : Dans la mesure du possible, il est important de préparer le cours avant d’arriver en classe, cela pour mieux appréhender les explications de l’enseignant, poser des questions pertinentes et surtout mieux noter son cours (on note le cours du prof et on met les annotations supplémentaires).

b) Arriver à l’heure : Par respect pour vous-même, par respect pour les autres élèves et par respect pour l’enseignant, et pour suivre le début du cours, il est important d’arriver à l’heure. Si vous n’arrivez pas à l’heure, vous serez perdu pendant tout le cours, vous n’aurez pas le fil des choses et vous perdrez du temps, de l’attention pour recopier ce qu’a écrit le voisin.

c) Préparer son matériel avant l’arrivée du prof ou avant le début du cours : Ce point semble évident, mais je me permets quand même de le rappeler. En fait, il n’est pas judicieux que le prof ait commencé son cours, ou commencé à dicter des choses pendant que je suis encore entrain de rechercher mon cahier, ma trousse ou mon stylo pour noter les choses. Mes feuilles ou mon cahier de cours, ma trousse et mes stylos doivent être tout de suite disponible pour que je puisses commencer à noter dès que le prof commence son enseignement. Si je loupe le début du cours (ou les notes de début) il est souvent difficile de comprendre la suite.

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2) Pendant le cours:

a) Restez consentré sur ce que dit le prof, ce qu’il écrit et annonter les commentaires qu’il fait. Le contenu de l’enseignement est justement tous ces éléments. Si vous êtes distrait pendant que le prof écrit ou dit des choses, comment pourrez-vous le noter pour avoir l’essentiel du cours? Oubliez votre voisin, oubliez la fille ou le garçon qui vous fait rêver au fond de la classe, tout votre esprit doit être dirrigé vers le prof. Vous devez être suspendu à ses lèvres!

b) Notez toutes les questions que pose le prof à l’assemblée ainsi que la réponse qu’il donne. En général, ce sont des questions essentielles qui pourront revenir un jour ou l’autre à un examen. S’il y a quelque chose qu’il faut noter, ce sont les commentaires qu’il fait de ces questions.

c) Posez des questions et interessez-vous au cours. Si vous avez eu la possibilité de préparer le cours, vous aurez certainement quelques questions pertinentes à poser! Sinon, si vous sentez qu’il y a une zone d’ombre, posez la question.  Une question n’est jamais bête contrairement à ce qu’on pourrait penser. Ce n’est pas une honte de reconnaître qu’on n’a pas compris. Il vaut mieux poser une question paraissant idiote et comprendre que de retrouver cette même question à l’examen et ne pas savoir y répondre!

d) Vers la fin du cours où tout le monde commence à chahuter, rester très attentif, car c’est à ce moment-là que le prof donne des éléments subtils sur des choses susceptible d’arriver  à l’examen. Que ceux qui ont des yeux voient tant pis pour les autres. A noter soigneusement.

3)Quoi noter?

a) Noter en emphase ce qui est important (à l’ancre rouge): Dans tout ce que le prof raconte pendant son heure de cours, il y a des choses importantes et d’autres moinsimportantes. Il y a des idées centrales, des idées secondaires, des argumentaires, des explications. Il faut savoir répérer chacun de ces éléments et les noter avec emphase. Ce sont ces choses-là qu’il faut retenir.

b) Pour reconnaître ce qui est important de ce qui ne l’est pas, il y a deux possibilités. soit le prof utilise de la craie de couleur et vous demande de surligner certains éléments, soit il répète plusieurs fois l’idée et insiste bien là-dessus. Et c’est en étant concentré qu’on repère ce genre de chose quand il n’utilise pas beaucoup le tableau ou quand il n’utilise pas de couleurs.

4) Après le cours

a) Compléter tous les éléments qu’on n’a pas eu le temps de noter intégralement pendant le cours immédiatement. Si vous ne le faites pas immédiatement, vous risquez de ne plus vous en souvenir. Vous souvenez-vous au détail près de ce qui s’est passé il y a seulement quelques heures? probablement pas. Raison pour laquelle il faut coucher cela noir sur blanc avant d’oublier.

b) Dès le soir, relire le cours qu’on a noté le matin, faire des recherches et compléter les notes avec d’autres éléments qu’on peut trouver dans un bouquin relatif au cours. Au besoin faire quelques exercices d’applications pour fixer les choses avant de dormir.

La concentration, un défi pour réussir

Beaucoup de personnes notamment les adolescents ont du mal à se concentrer. En effet, il y a toujours une image, une idée qui nous traverse l’esprit, un souvenir qui nous transporte à la plage, un papillon qui voltige et qui nous rappelle la promenade en amoureux du week-end dernier. Un ensemble de choses perturbent notre esprit à un moment donné alors qu’on s’est donné pour objectif de passer ce dit moment à faire autre chose, étudier par exemple.

Vous l’aurez remarqué, la concentration est très fragile et très souvent perturbé. Pourtant, il y a tant de circonstances où nous avons besoin de nous concentré: 1) quand on est en classe, 2) quand on révise 3) quand on est en contrôle ou en examen.

Quand on n’est pas concentré pendant un cours, c’est tout simplement comme si on avait séché. On note un tas de choses qu’on ne comprend pas ou pas forcément tout compris, ce qui engendre un travail supplémentaire quand on doit réviser.

Quand on n’est pas concentré quand on révise, on a l’impression de passer son temps à ne rien faire, à s’être préoccupé d’autre chose qu’à travailler biensûr, il faut tout reprendre…

Quand on n’est pas concentré à l’examen ou au contrôle, on écrit des anneries sur la copie et c’est la mauvaise note assurée.

Pour se concentrer, il faut globalement chosir un endroit où il y aura le moins de perturbations possibles afin de pouvoir canaliser son attention sur ce qu’on fait. En classe, il faut choisir une place adéquate qui permet de bien voir au tableau, de bien entendre le professeur, de ne pas être perturbé pas les personnes qui n’ont rien à faire du cours et qui discutent du dernier film du cinéma. Se mettre également dans une position où on ne voit pas les grimaces de la fille d’à côté qui cherche à attirer mon regard.

Il est nécessaire également de se mettre dans un endroit silencieux, peu de  bruit, surtout pas de musique sinon on risque de fredonner la chanson qui  nous plait et la concentration est partie. Savoir consacrer du temps à son travail et non se dire qu’on travaille alors qu’on parle d’autre chose.

Si vous n’êtes pas motivé par ce que vous faites, la consentration ne sera pas au rendez-vous. Si vous pestez en faisant vos exercices de math, vous risquez de penser à lapider le prof dans votre tête qu’à resoudre les exercices de math. Ayez donc de la motivation pour ce que vous faites!

Faut-il arreter de jouer aux jeux vidéo pour avoir de bonnes notes en classe?

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Primo, il n’y a pas de lien direct entre le fait de jouer aux vidéos et avoir de bonnes notes en classe. En fait avoir de bonnes notes en classe implique de connaître au moins son cours. Il est évident que si on passe tout son temps à jouer aux jeux vidéo sans réviser, on n’aura pas de bonnes notes.
Secondo il y a plusieurs types de contrôles auxquels on doit s’apprêter :
- les contrôles surprises : On arrive en classe et le professeur décide de vérifier les connaissances sans avoir prévenu. Si tu as passé ta nuit précédente à jouer, tu te retrouves collé pour la bonne raison que tu n’as pas eu le temps de réviser.
- les contrôles prévus par le prof : Le professeur vous annonce que la semaine prochaine, vous aurez un contrôle. En tant qu’élève consciencieux, tu ne vas pas passé toute ta semaine à jouer, tu vas certainement libérer une heure ou deux pour réviser. Tu arriveras confiant à ce petit contrôle de connaissance et tout se passera « finger in the nose » comme on dit.
- les contrôles prévus pour toutes les classes du niveau avec un gros coefficient : ici, tu sais bien que tu ne dois pas te louper sinon c’est la catastrophe. Tu t’arrêtes de jouer pendant une semaine pour torcher tous les exercices de ton livre et toutes les fiches d’exercices que le prof t’a donné. S’il y a un truc que tu n’as pas compris, tu attrapes le prof au cours prochain pour  qu’il t’explique avant qu’il ne soit trop tard.
A chaque contrôle son enjeu et sa préparation en conséquence…

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Tertio, il semble intelligent de réviser régulièrement. Ca permet au cerveau de ne pas être surchargé à la dernière minute. Si tu libères une heure par jour pour réviser au lieu de jouer, d’une part lors d’un contôle surprise, tu ne seras pas tout à fait surpris, d’autre part tu ne passeras pas une nuit blanche la veille du contrôle commun à réviser pour arriver somnolant et fatigué.

Il y a une chose difficile dans la pratique que je préconise :
- Etre très attentif en classe ==> 40% de mémorisation (Pour certains, ça sera certainement moins parce qu’ils ont besoin de tout noter et de relire après pour que ça soit bien enregistré. Pour d’autres, ça sera beaucoup plus parce que leur cerveau est plus sensible à ce qu’on dit et retiennent mieux quand on parle – c’est mon cas. 80% de mémorisation rien qu’en étant attentif en classe! puis relecture la veille du contrôle pour déchirer…).
- Travailler au moins deux heures par jour : relire tous les cours du jour ==> entre 20 et 40% de mémorisation supplémentaire. Relire les cours du lendemain pour se remémorer et ne pas être largué quand le prof reprendra. Ca aide à être attentif au lieu de se distraire quelques minutes pour trouver et/ou se souvenir du thème du cours ainsi de suite.
- Retravailler tous ses cours le week-end. + 10 à 20% de mémorisation.
- La veille des contrôles, s’assurer de bien connaître ses cours et d’avoir compris de quoi on parle. Et surtout bien dormir!!! c’est important
- Le jour du contrôle, on est confiant et on va tocher le devoir…

En fonction de ses performances, il faut trouver le juste équilibre entre le temps qu’on s’accorde à son divertissement et le temps qu’on s’accorde à travailler de façon à pouvoir travailler et s’amuser.
Il pourrait aussi être judicieux de s’interesser à des jeux constructifs au lieu d’aller butter des dragons sur War of Warcraft… Je pense notamment à un jeu éducatif où on dispose d’une fusée et le but du jeu est de pouvoir mettre un satellite en orbite autour de la terre… Pour y arriver, il est nécessaire d’avoir quelques connaissances en math et en physique, un peu de logique et surtout du bon sens!! En plus c’est un jeu gratuit, ce qui peut permettre d’économiser les 20€/mois pour pouvoir jour à Warcraft sur des serveurs légaux!

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