En général, quand on va en classe, c’est pour écouter le professeur, prendre des notes qui nous serviront de support pour réviser. Comment prendre efficacement des notes pour mieux réviser et avoir biensur de bonnes notes?
1) Préparation avant le cours:
a) Préparer le cours avant d’arriver en classe : Dans la mesure du possible, il est important de préparer le cours avant d’arriver en classe, cela pour mieux appréhender les explications de l’enseignant, poser des questions pertinentes et surtout mieux noter son cours (on note le cours du prof et on met les annotations supplémentaires).
b) Arriver à l’heure : Par respect pour vous-même, par respect pour les autres élèves et par respect pour l’enseignant, et pour suivre le début du cours, il est important d’arriver à l’heure. Si vous n’arrivez pas à l’heure, vous serez perdu pendant tout le cours, vous n’aurez pas le fil des choses et vous perdrez du temps, de l’attention pour recopier ce qu’a écrit le voisin.
c) Préparer son matériel avant l’arrivée du prof ou avant le début du cours : Ce point semble évident, mais je me permets quand même de le rappeler. En fait, il n’est pas judicieux que le prof ait commencé son cours, ou commencé à dicter des choses pendant que je suis encore entrain de rechercher mon cahier, ma trousse ou mon stylo pour noter les choses. Mes feuilles ou mon cahier de cours, ma trousse et mes stylos doivent être tout de suite disponible pour que je puisses commencer à noter dès que le prof commence son enseignement. Si je loupe le début du cours (ou les notes de début) il est souvent difficile de comprendre la suite.
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2) Pendant le cours:
a) Restez consentré sur ce que dit le prof, ce qu’il écrit et annonter les commentaires qu’il fait. Le contenu de l’enseignement est justement tous ces éléments. Si vous êtes distrait pendant que le prof écrit ou dit des choses, comment pourrez-vous le noter pour avoir l’essentiel du cours? Oubliez votre voisin, oubliez la fille ou le garçon qui vous fait rêver au fond de la classe, tout votre esprit doit être dirrigé vers le prof. Vous devez être suspendu à ses lèvres!
b) Notez toutes les questions que pose le prof à l’assemblée ainsi que la réponse qu’il donne. En général, ce sont des questions essentielles qui pourront revenir un jour ou l’autre à un examen. S’il y a quelque chose qu’il faut noter, ce sont les commentaires qu’il fait de ces questions.
c) Posez des questions et interessez-vous au cours. Si vous avez eu la possibilité de préparer le cours, vous aurez certainement quelques questions pertinentes à poser! Sinon, si vous sentez qu’il y a une zone d’ombre, posez la question. Une question n’est jamais bête contrairement à ce qu’on pourrait penser. Ce n’est pas une honte de reconnaître qu’on n’a pas compris. Il vaut mieux poser une question paraissant idiote et comprendre que de retrouver cette même question à l’examen et ne pas savoir y répondre!
d) Vers la fin du cours où tout le monde commence à chahuter, rester très attentif, car c’est à ce moment-là que le prof donne des éléments subtils sur des choses susceptible d’arriver à l’examen. Que ceux qui ont des yeux voient tant pis pour les autres. A noter soigneusement.
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3)Quoi noter?
a) Noter en emphase ce qui est important (à l’ancre rouge): Dans tout ce que le prof raconte pendant son heure de cours, il y a des choses importantes et d’autres moinsimportantes. Il y a des idées centrales, des idées secondaires, des argumentaires, des explications. Il faut savoir répérer chacun de ces éléments et les noter avec emphase. Ce sont ces choses-là qu’il faut retenir.
b) Pour reconnaître ce qui est important de ce qui ne l’est pas, il y a deux possibilités. soit le prof utilise de la craie de couleur et vous demande de surligner certains éléments, soit il répète plusieurs fois l’idée et insiste bien là-dessus. Et c’est en étant concentré qu’on repère ce genre de chose quand il n’utilise pas beaucoup le tableau ou quand il n’utilise pas de couleurs.
4) Après le cours
a) Compléter tous les éléments qu’on n’a pas eu le temps de noter intégralement pendant le cours immédiatement. Si vous ne le faites pas immédiatement, vous risquez de ne plus vous en souvenir. Vous souvenez-vous au détail près de ce qui s’est passé il y a seulement quelques heures? probablement pas. Raison pour laquelle il faut coucher cela noir sur blanc avant d’oublier.
b) Dès le soir, relire le cours qu’on a noté le matin, faire des recherches et compléter les notes avec d’autres éléments qu’on peut trouver dans un bouquin relatif au cours. Au besoin faire quelques exercices d’applications pour fixer les choses avant de dormir.
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Relisez votre copie avant de la rendre
Une chose que vous ne faites presque jamais pour ne pas dire jamais, c’est de relire votre copie avant de la rendre. Pourtant il est important de le faire car cela vous permet de repérer les coquilles que vous avez faites sans vous rendre compte et qui pourrait vous coûter beaucoup de points « bêtement ». En effet, dans le feu de l’action, vous avez une chose dans la tête et vous écrivez autre chose et la plupart du temps, comme vous n’avez pas le temps de relire, cela vous coûte relativement cher.
Je suis bien conscient que vous n’avez jamais assez de temps pour pour finir le contrôle encore moins de relire votre copie. Mais vous devez vous réserver systématiquement 10% du temps imparti pour l’examen à relire votre copie. Quand vous êtes sûr que tout ce que vous avez écrit précédement est bon et conforme à ce que vous avez pensé, vous pourrez essayer de glapiller quelques petits autes points sur les dernières secondes en faisant évidemment attention à ne pas écrire des bettises. Il est fort domage, vous conviendez avec moi, de foncer alors qu’on n’a pas assurer ses arrières !
S’il vous paraît difficile de prendre du temps à la fin pour relire votre copie, relisez ce que vous avez écrit à la fin de chaque exercice pour être sûr d’avoir bon.
Il faut aussi lire votre copie comme si vous lisez la copie ou l’écrit de votre camarade. Il faut lire juste ce qui est écrit, c’est à dire vider ce que vous avez dans votre tête et lire sans penser à ce que vous avez pensé quand vous étiez en train de rédiger. Si vous pensez à ce que vous avez pensé en rédigeant, lees fautes que vous avez faites vous passeront inapperçues.