Vous avez réparé le contrôle pendant des jours ou des semaines, vous êtes fin prêt. Servez alors le prof d’une copie propre, bien présentée, agréable à lire comme un billet d’amour!
En effet, si votre copie est mal présentée, brouillon, raturée, en un mot si vous présentez un torchon à votre enseignant, il est évident que vous lui ôtez toute envie de lire votre copie. Et il est d’autant plus sévère dans la correction que le manque d’envie de lire est grand. Le contenu de votre copie n’est pas en cause ici, même si vous avez trouvé toutes les réponses, si vous présentez mal, vous aurez malgré tout une note modeste.
Imaginez, vous arrivez dans un restaurant avec quelques étoiles, vous commandez un menu, n’importe lequel. Imaginez que l’on vous sert votre plat avec gaucherie, que vous constatez que le verre dans lequel vous buvez votre vin chèrement acquis est insalubre, qu’il y a des cheveux par exemple dans un coin de l’assiette… Je vois déjà votre visage tomber en déconfiture rien qu’à l’imagination de la scène. Ces petits détails vous ôtent l’envie de manger même si le plat et le vin sont intrinsèquement bon. Si on vous demande de noter le restaurant, je pense que vous mettrez une note à la hauteur de votre déception.
C’est exactement le même sentiment qui anime votre prof quand il prend votre copie illisible, où il doit faire des efforts, prendre une loupe, esquiver les ratures, deviner les lettres que vous formez mal… En plus de la mauvaise note qui brule le bout de son stylo rouge, il a aussi envie de vous en retrancher pour la présentation.
Imaginez maintenant le même restaurant où vous êtes reçus et placé comme des sultans, que la nourriture savoureuse et bien présentée vous donne envie de manger, que la viande divinement préparé vous met l’eau à la bouche avant de l’avoir goûté, que le dessert vous envoie tout de suite aux anges et vous donne définitivement l’envie d’y déjeuner ou d’y dîner tous les jours…. En partant de ce restaurant, vous laissez certainement un pourboire important témoignant de votre grande satisfaction.
Si vous présentez votre copie correctement, donnant l’envie folle à votre enseignant de le lire, avec évidemment le contenu qui va bien avec, vous risquez d’avoir en plus de la bonne note que vous méritez, quelques points supplémentaires pour l’effort que vous avez fourni rendre la correction de votre copie très agréable.
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Relisez votre copie avant de la rendre
Une chose que vous ne faites presque jamais pour ne pas dire jamais, c’est de relire votre copie avant de la rendre. Pourtant il est important de le faire car cela vous permet de repérer les coquilles que vous avez faites sans vous rendre compte et qui pourrait vous coûter beaucoup de points « bêtement ». En effet, dans le feu de l’action, vous avez une chose dans la tête et vous écrivez autre chose et la plupart du temps, comme vous n’avez pas le temps de relire, cela vous coûte relativement cher.
Je suis bien conscient que vous n’avez jamais assez de temps pour pour finir le contrôle encore moins de relire votre copie. Mais vous devez vous réserver systématiquement 10% du temps imparti pour l’examen à relire votre copie. Quand vous êtes sûr que tout ce que vous avez écrit précédement est bon et conforme à ce que vous avez pensé, vous pourrez essayer de glapiller quelques petits autes points sur les dernières secondes en faisant évidemment attention à ne pas écrire des bettises. Il est fort domage, vous conviendez avec moi, de foncer alors qu’on n’a pas assurer ses arrières !
S’il vous paraît difficile de prendre du temps à la fin pour relire votre copie, relisez ce que vous avez écrit à la fin de chaque exercice pour être sûr d’avoir bon.
Il faut aussi lire votre copie comme si vous lisez la copie ou l’écrit de votre camarade. Il faut lire juste ce qui est écrit, c’est à dire vider ce que vous avez dans votre tête et lire sans penser à ce que vous avez pensé quand vous étiez en train de rédiger. Si vous pensez à ce que vous avez pensé en rédigeant, lees fautes que vous avez faites vous passeront inapperçues.