bonne note en classe | Bonnes notes

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Ne cherchez pas à finir, cherchez à bien faire

27 décembre 2010 admin 3 Comments

Dans un article précédent, il était question de la gestion du temps. Je préconisais de répartir son temps entre les exercices et de s’y tenir, chronomètre à la main. Pour faire suite à cet article, j’écris cet article précisément à l’endroit de ceux qui ont de grandes difficultés.

Information:

Un contrôle, qu’il soit commun ou devoir de maison est avant tout un contrôle de connaissances (l’esprit est différent du concours où on cherche les meilleurs). Le sujet est normalement conçu pour qu’un élève moyen ait 12/20. En théorie, quelqu’un qui a normalement suivi les cours, qui a repris tous les exemples, qui a fait des exercices du livre doit les avoir. Je dis bien en théorie. La pratique est différente. Dans la pratique, on n’a pas cette note ou au moins cette note parce qu’on tombe dans certains pièges délibérément posés. Il y a des questions dont l’évidence même nous fait répondre sans forcément réfléchir en se disant « c’est fastoche! » et c’est là qu’on se fait avoir. Je me rappelle quand j’étais en première, à mon premier contrôle commun de math, il y avait un exercice d’une simplicité enfantine qu’une seule personne a trouvé car a fait attention à un détail qui a échappé à tout le monde. C’était du style -5 < x < 10. Donner un encadrement de x2+7. Tout de suite, on a élevé -5 et 10 au carré sans réfléchir ce qui a donné 32 < x2+7 < 107. La bonne réponse est pourtant 7 < x2+7 < 17 pour la simple et bonne raison que 0 est dans l’intervalle donné, et que 0 au carré, fait toujours 0!

En résumé, si vous avez bien révisé et savez éviter les petits pièges du prof, vous pouvez avoir 12/20 en travaillant normalement.

Conseil 1:

Dès que vous recevez le sujet et lu selon les articles que j’ai écrit à cet effet, vous pouvez repérer les exercices ou les questions qui permettent à un élève moyen d’avoir 12/20. Ce sont les questions de cours et les questions d’application directe du cours. A cette partie, prendre le temps de réfléchir pour y répondre et ne pas se presser. Si on demande une définition, il faut qu’elle soit complète. Si on demande d’énoncé un théorème, il faut qu’il soit énoncé avec toutes les hypothèses et toutes les conclusions sinon c’est faux. Prendre le temps de faire correctement les calculs sans se tromper (surtout avec la calculatrice).

Conseil 2:

Vous pouvez également, si l’examen est long, vous pouvez choisir de sacrifier un exercice que vous trouvez difficile pour avoir le temps de faire correctement le reste. Il vaut peut-être mieux sacrifier un exercice pour avoir le temps de faire les autres plutôt que de bâcler tous les exercices. Et puis, comme toujours, évitez d’écrire des conneries sur vos copies, pensez à bien présenter.

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Calque la methode du prof à la lettre

31 août 2010 admin 7 Comments

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Une excellente façon de ne pas se faire réprimender sur la forme c’est de calquer la méthode du prof. En fait, chaque prof a sa méthode et elle change évidemment d’un prof à l’autre et d’une année à l’autre.

Le premier jour des cours ou lors de la correction du premier contrôle, le prof donne en général la façon dont il voudrait que les choses lui soient présentées, la manière dont les choses lui paraîssent claires. L’art de la communication, c’est d’arriver à dire à l’autre les choses dans un language et surtout dans une manière qui lui soit entièrement et pleinement intelligible.

Il ne faut pas jouer au dur en essayant de faire comme on a envie! On sera malheureusement toujours pénalisé. Même si ce qu’on a écrit est bon, la façon dont on l’a écrit nous fait gagner quelques points de plus.

Une histoire véridique qui m’est arrivé à ma terminale, ça faisait un peu plus d’un mois qu’on avait commencé les cours de philosophie. On a fait le premier contrôle et bienque j’accrochais ce que le prof disait et que j’ai repris une grande partie dans le devoir, j’ai un 5/20. J’ai attendu la correction et il a rédiger un devoir intégralement, en montrant les transitions qu’il a envie de voir, ses tournures de phrases préférée… Au devoir suivant, je m’en suis tiré avec 17/20, note que d’après lui il n’avait pas encore donné. Mais croyez-moi, je n’ai pas revolutionner la philosophie dans ce devoir. J’ai juste repris ses tournures de phrases et sa logique dans ma dissertation!

Rappelez-vous, vous êtes là pour apprendre. Ne soyez pas raide, je veux dire, il faut vous adapter à votre prof, et ne pensez pas que c’est lui qui s’adaptera à vous. Sachez que c’est une démocratie où le prof à lui tout seul a 99% des voies! ça va être dur de le battre…

Bonne chance et surtout soyez perspicace, sachez être un caméléon intelligent.

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Faut-il arreter de jouer aux jeux vidéo pour avoir de bonnes notes en classe?

17 août 2010 admin 9 Comments

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Primo, il n’y a pas de lien direct entre le fait de jouer aux vidéos et avoir de bonnes notes en classe. En fait avoir de bonnes notes en classe implique de connaître au moins son cours. Il est évident que si on passe tout son temps à jouer aux jeux vidéo sans réviser, on n’aura pas de bonnes notes.
Secondo il y a plusieurs types de contrôles auxquels on doit s’apprêter :
- les contrôles surprises : On arrive en classe et le professeur décide de vérifier les connaissances sans avoir prévenu. Si tu as passé ta nuit précédente à jouer, tu te retrouves collé pour la bonne raison que tu n’as pas eu le temps de réviser.
- les contrôles prévus par le prof : Le professeur vous annonce que la semaine prochaine, vous aurez un contrôle. En tant qu’élève consciencieux, tu ne vas pas passé toute ta semaine à jouer, tu vas certainement libérer une heure ou deux pour réviser. Tu arriveras confiant à ce petit contrôle de connaissance et tout se passera « finger in the nose » comme on dit.
- les contrôles prévus pour toutes les classes du niveau avec un gros coefficient : ici, tu sais bien que tu ne dois pas te louper sinon c’est la catastrophe. Tu t’arrêtes de jouer pendant une semaine pour torcher tous les exercices de ton livre et toutes les fiches d’exercices que le prof t’a donné. S’il y a un truc que tu n’as pas compris, tu attrapes le prof au cours prochain pour qu’il t’explique avant qu’il ne soit trop tard.
A chaque contrôle son enjeu et sa préparation en conséquence…

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Tertio, il semble intelligent de réviser régulièrement. Ca permet au cerveau de ne pas être surchargé à la dernière minute. Si tu libères une heure par jour pour réviser au lieu de jouer, d’une part lors d’un contôle surprise, tu ne seras pas tout à fait surpris, d’autre part tu ne passeras pas une nuit blanche la veille du contrôle commun à réviser pour arriver somnolant et fatigué.

Il y a une chose difficile dans la pratique que je préconise :
- Etre très attentif en classe ==> 40% de mémorisation (Pour certains, ça sera certainement moins parce qu’ils ont besoin de tout noter et de relire après pour que ça soit bien enregistré. Pour d’autres, ça sera beaucoup plus parce que leur cerveau est plus sensible à ce qu’on dit et retiennent mieux quand on parle – c’est mon cas. 80% de mémorisation rien qu’en étant attentif en classe! puis relecture la veille du contrôle pour déchirer…).
- Travailler au moins deux heures par jour : relire tous les cours du jour ==> entre 20 et 40% de mémorisation supplémentaire. Relire les cours du lendemain pour se remémorer et ne pas être largué quand le prof reprendra. Ca aide à être attentif au lieu de se distraire quelques minutes pour trouver et/ou se souvenir du thème du cours ainsi de suite.
- Retravailler tous ses cours le week-end. + 10 à 20% de mémorisation.
- La veille des contrôles, s’assurer de bien connaître ses cours et d’avoir compris de quoi on parle. Et surtout bien dormir!!! c’est important
- Le jour du contrôle, on est confiant et on va tocher le devoir…

En fonction de ses performances, il faut trouver le juste équilibre entre le temps qu’on s’accorde à son divertissement et le temps qu’on s’accorde à travailler de façon à pouvoir travailler et s’amuser.
Il pourrait aussi être judicieux de s’interesser à des jeux constructifs au lieu d’aller butter des dragons sur War of Warcraft… Je pense notamment à un jeu éducatif où on dispose d’une fusée et le but du jeu est de pouvoir mettre un satellite en orbite autour de la terre… Pour y arriver, il est nécessaire d’avoir quelques connaissances en math et en physique, un peu de logique et surtout du bon sens!! En plus c’est un jeu gratuit, ce qui peut permettre d’économiser les 20€/mois pour pouvoir jour à Warcraft sur des serveurs légaux!

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